cinco meses entre palabras y silencios

"Mas que tomar la palabra, hubiera preferido verme envuelta en ella y transportado mas allá de todo posible inicio. Me hubiera gustado darme cuenta que en el momento de ponerme a hablar ya me precedía una voz sin nombre desde hacía mucho tiempo: me habría bastado entonces con encadenar, proseguir la frase, introducirme sin ser advertido en los intersticios, como si ella me hubiera hecho señas quedándose, un momento, interrumpida. No habría habido, por tanto, inicio y en lugar de ser aquel de quien procede el discurso, ya sería mas bien una pequeña laguna en el azar de su desarrollo, el punto de su desaparición posible" Michel Foucault

"La noción de "trayectoria vivida" designa la manera en que los individuos reconstruyen subjetivamente los acontecimientos que ellos juzgan significativos de su biografía social" Claude Dubar

Saberes Indispensables

Tanto en la entrevista como en el artículo, Jesús Martín-Barbero apuesta a la reinvención de la educación para su ajuste efectivo a los actuales modelos comunicacionesles sociales.
Sostiene que las mediaciones culturales son parte de los procesos de construcción de identidad, y son los procesos de constitución de identidad los que habilitan en los sujetos lo que ellos aceptan ser, saber, pensar y actuar...
Saberes indispensables, comunicación, cultura, modelos comunicacionales y construcción de conocimiento dentro de cada sociedad, son sus temas ejes: ¿cuán de acuerdo estamos con sus apreciaciones y teorizaciones sobre estos temas? ¿aporta estrategias para los cambios planteados y denunciados?
..Seguimos leyendo, escuchando y sobre todo, pensando!

Artículo: Saberes hoy: diseminaciones, competencias y transversalidades
Video:

La exigencia de cursar, a la vez, dos módulos de la Maestría, me sacó de tiempo y ritmo para actualizar mis registros, pero aca estoy de vuelta..
Uno de esos módulos estaba enfocado específicamente a la Investigación Social, y el trabajo integrador final consistía en presentar un borrador de diseño de investigación de procesos de aprendizaje en ámbitos virtuales.
Como estoy firme en la idea que los Diarios de Aprendizaje que lleve cada tutor, enseñante y/o aprendiente, mientras transita sus recorridos de enseñanza y de aprendizaje, es uno de los mas valiosos recursos metacognitivos que toma como centro de investigación a la propia práctica; ...obviamente lo tomé como el eje de la investigación.
¡Que difícil se hace sistematizar una práctica compleja como esa en objeto de investigación! Sobre todo me di cuenta que falta mucho camino por recorrer, por leer, comparar, analizar, recuperar, significar...pero ante la exigencia académica salió el primer borrador sobre ese tema para investigar.
De hecho éste blog nació y está sostenido por esa idea: convertirse en registro, memoria y diario de mis propias prácticas como aprendiente y como enseñante en ámbitos virtuales.

Al comenzar...

Al comenzar un proceso de investigación educativa, se agolpan ideas prestadas y propias, ideas entretejidas con preconceptos, temores y confusiones.
El proceso inicial se asemeja a esa mañana con bruma y luz existente, pero difusa.
¿Cuánto tiempo hemos pensado en ése tema-problema o pregunta que hoy nos convoca a investigar? ¿Cuánto tiempo lleva madurar un problema a investigar?

La incertidumbre y ansiedad van de la mano antes de definir y delimitar un problema de investigación, y se suma a ésa sensación...
el deseo de saber mas
de estudiar mas
de abarcar mas...
y ahí chocamos con la percepción de la finitud de la mente humana ante lo insondable de la realidad a investigar...¿esto es un límite o un desafío? ¿tener conciencia de ello nos da alas o nos paraliza?
Y ahí estamos en ése punto de incertezas y ansiedades al comenzar,
que como todo comienzo, "es igual al comenzar"

Prohibido...prohibir

Entre la autora de la canción Eladia Blázquez y su intérprete Sandra Mihanovich que mas?

¡Sólo disfrútenlo!

Hoy te hablo a vos...

Hoy te hablo a vos, mi lector silencioso, tímido, escurridizo...
A vos, mi navegante sutil y esquivo, buscador eterno de maravillas en la red...buscador incansable de pistas, para seguir pensando, soñando, creando y aprendiendo...
A vos, que buscas siempre caminos nuevos sin tener un mapa de ruta...te dejas llevar por la corriente intuitiva, a veces errática, hasta que algo atrapa tu atención y fija la mirada y la mente en la perla hallada...
A vos, que como yo, desandamos el cyber espacio, un poco por curiosidad, un poco por inercia, un poco por azar y un poco por interes definido...

A vos te invito,
a pensar conmigo,
a disentir conmigo,
a cuestionar (me/te),
a descubrir (te/me)

¿te animás al desafío de acompañarme en el oficio de aprender?

re-D-ependiente

Acabo de tomar conciencia de algo... soy declaradamente una
¡ re-d-ependiente !

Diagnóstico complejo por cierto, porque implica:

• Depender de la conección a internet como si del aire que respiro se tratara (usarlo sin pensar en él..excepto cuando falta) : Red Tecnológica

• Depender de la velocidad y calidad del feedback de respuestas via mail, chat, msj de texto...etc; que generan mis mails, chats, msj de texto.... En síntesis, pensar con las personas con las cuales comparto equipos de trabajo, grupos con muchas tareas conjuntas pero escasso tiempo de trabajo presenciales. Eso hace pensar, crear, reconsiderar opinones, profundizar ideas, inventar, ajustar líneas de investigación, afinar objetivos de acción profesional: Red social

• Depender de mi adicción a ser aprendiente eterna. Más avanzo en las redes del conocer, más leña tiro al fuego en mi ansiedad por aprender: Red de Aprendizaje

¿algun fundamento mas para diagnosticarme gravemente redependiente?

por el momento no identifiqué otros síntomas, pero ya aparecerán
...no hay dudas ;)