Sorpresas del "googlear"

Mientras "googleaba" encontré éste artículo referido al curso Educ.ar del año 2008, a partir del cual inicie éste blog http://memoriasdenavegacion.blogspot.com/2008/04/tres-motivos.html
Quise postearlo porque me retrotrajo a los primeros desafios conjuntos y sistemáticos iniciados en ésta ruta de aprendizaje de la WEB 2.0... además están los enlaces a cada blog creado por los demas colegas que participaron de ésta experiencia.

Lía Susana

Educ.Ar

Trabajos destacados Ediciones 2008
Queremos destacar los blogs que han desarrollado los alumnos del curso de e-learning "Nuevas tendencias de aprendizaje en la red. Web 2.0", de educ.ar.
La mayor parte de los alumnos son docentes que se han animado a darse a conocer en la Web de distintas formas. Algunos hicieron su propio blog para dar visibilidad a sus ideas, otros lo pensaron como espacio de trabajo con sus alumnos, y muchos de ellos eligieron hacer la página institucional de su escuela.
Son ideas y funcionalidades de los blogs que pueden ser un puntapié para el trabajo de otros docentes. Como dice Karina Crespo, la docente a cargo de este curso de e-learning “...si algo es evidente es la calidad de muchos de nuestros profesionales de la educación, que en silencio y de forma persistente y cotidiana van levantando el edificio de la educación argentina”.
Felicitamos todos los cursantes que realizaron estos blogs como actividad de integración final del curso de e-learning Nuevas Tendencias de aprendizaje en la red. Web 2.

Weblogs destacados de la edición 2008

• Química XXI http://quimicaxxi.blogspot.com/
• Cultura y sociedad 398. Comunicación y Ciencias Sociales: Escuela de Enseñanza Media de Funes http://eem398.wordpress.com/
• Patologomanía Este es un espacio educativo cuya intención es afianzar el aprendizaje de los alumnos de medicina sobre las bases de la enfermedad http://patologomania.blogspot.com/search?q=Patologomanía+
• Regalá vida, prevení las ECV http://licenciaturaenfermeria.blogspot.com/
• Déjame que te cuente. Memorias de navegación en entornos virtuales
  http://memoriasdenavegacion.blogspot.com/search?q=D%C3%A9jame+que+te+cuente
• Herramientas para todos http://herramientasparatodos.blogspot.com/search?q=Herramientas+para+todos+
• Divermatica http://divermatica.blogspot.com/
• Building Ethics for Teachers http://ethicsforteachers.blogspot.com/
• Universfle http://universfle.blogspot.com/
• Multimedia 409 Introducción a los multimedios y los lenguajes multimediales, de la EEM 409 http://multimedia409.blogspot.com/
• Sala de lectura Leopoldo Marechal. Un lugar para leer, imaginar, compartir y disfrutar el maravilloso mundo de los libros http://saladelecturasagrado.blogspot.com/
• Entender la psicopedagogía http://entenderpsicopedagogia.blogspot.com/
• Aprendizaje y servicios solidarios en el Instituto Alte. Brown de Huanguelén Descripción de los proyectos de servicio solidario de nuestra institución educativa http://aprendizajeservicioiabrown.blogspot.com/search?q=

Educación Expandida

Imperdible para pensar la educación desde otro lugar...el desafío está planteado, quien se anima?

y sigue la ola capacitadora provicial en TICs

18/06/2009 - Enseñanza y TICs EducaRed capacita en Tics a docentes misioneros Encuentro provincial “Las TIC en la educación superior y la formación del profesorado”El Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Misiones y Fundación Telefónica iniciaron ayer el primer encuentro provincial “Las TIC en la educación superior y la formación del profesorado”, capacitación que reúne a alrededor de 360 profesionales de 26 institutos de formación docente de la provincia. Además, la Escuela Especial Nº 2 de Oberá recibió equipos informáticos adaptados para personas con discapacidad que donó Fundación Telefónica, como el que puede verse en la foto. y sigue... http://www.educared.org.ar/noticias/index.asp#noti8375

Experiencia interesante, puntual en la temática y velóz en el dictado: un schock educativo en tics. Preguntas que quedan a un clik: ¿es efectiva la propuesta para los docentes que la recibieron? ¿es una estrategia capacitadora que prevee acompañar a los docentes en la implementación aúlica de éstos cambios sugeridos? ¿será otro curso mas que se disolvera a mediada que transcurra el tiempo sin impactar en las practidas docentes?...

Sea como sea, el portal de EducaRed tiene excelentes recursos, lo dejo como enlace permanente en este blog.. que sea de provecho a nuestra tarea!!

Enseñar y Aprender: ¿Presencial y/o Virtual?

Como no tengo nada que hacer en la vida, sigo cursando cuanto proyecto on line me resulte atractivo para focalizar mejor el desafío de enseñar y aprender en la virtualidad. Justamente ahora estoy en el aula virtual de la UCSF , participando del primer proyecto de capacitación en entornos virtuales de aprendizaje.

Reitero la idea de cuán fundamental es la presencia del tutor y de sus buenas estrategias de intervención para moderar un foro y crear un proceso colaborativo de construcción de saberes significados y contextualizados desde cada grupo de participantes. A partir de la consigna planteada por la profesora Marcela: ¿Cómo es el rol del Docente Presencial en la UCSF? ¿Cómo debería ser el rol del Docente Virtual en la UCSF? ...volví al ruedo para dejar fluir mis ideas, como canta Lerner..."buena o mala pero mia, tan humana como la contradicción".

De lo que me acabo de dar cuenta es que necesito el desafio de una buena discusión (virtual o presencial) para sacudir la modorra cómoda de la cotidianeidad y volver a ejercitar el pensar, el disentir, el consensuar, el debatir...volver a pensar desde la mismidad y con otros...

y pensé para el foro lo siguiente:

"Mate en mano y leyendo el foro iniciado sobre el rol docente presencial y virtual en la UCSF, descubro ideas interesantes, desafiantes y cuestionadoras que nos ponen a pensar acerca de lo que entendemos por rol docente y si éste se modifica o no en relación a su ejercicio desde la presencialidad o la virtualidad. ¿se pierde o no riqueza comunicativa según ello? ¿la gestualidad, el "cara a cara" es siempre garantia de comunicación efectiva que potencie las experiencias educativas? ¿los entornos virtuales educativos, son mas o menos efectivos para las experiencias de aprendizaje, que las llevadas a cabo desde la presencialidad? Podriamos seguir haciendonos muchas preguntas al respecto...
Considero que una de las claves esenciales es el paradigma desde el cual entendemos el ser docente, la tarea docente, la enseñanza, el aprendizaje, la presencialidad, la virtualidad. Hasta el momento creo que la mediación tecnológica que use un docente para desarrollar su tarea está vinculada a lo que él considere que es efectiva para que el alumno aprenda. ¿usa tiza, fibra y pizarrón? ¿usa PP? ¿usa blog? ¿usa aula virtual?...sea la generación de tecnologían que use, ésta debe cosiderada efectiva para ese docente, para esa materia, para ese saber, etc
En éste tiempo de conocer y aplicar las nuevas tecnologias 2.0 a nuestras clases, lo que mas destaca es el valor de acercar colectivos lejanos fisicamente, como nosotros que compartimos ésta aula virtual provenientes de multiples puntos del pais pero unidos referencialmente por ser parte del colectivo de la UCSF. Reunirnos y Conocernos a través de ésta herramienta y desde el rol de aprendiente en vistas a ser enseñantes utilizando el entorno virtual, es un motor esencial para repensar nuestras practicas cotidianas en la presencialidad, o el tipo de uso y efectividad que hacemos de la tecnología. Escribir y leernos en un foro, nos pone en un lugar de autoevaluación de las propias practicas docentes (presenciales y/o virtuales), construimos colaborativamente nuevos saberes docentes como producto del compartir experiencias en grupo. Y eso es parte del aprender a enseñar!
El cambio hacia las buenas prácticas universitarias no se encuentra en el mero uso de la ultima tecnologia educativa disponible, sino en el proyecto educativo que la sustenta, sin perder de vista que lo esencial son los procesos de enseñanza, de aprendizaje y comunicación y de cómo éstos son mediados y potenciados por las tecnologias en uso.
Siempre es un gusto ser parte del trabajo colaborativo con colegas para poder seguir pensando juntos y resignificando nuestra practica profesional docente (presencial y/o virtual)
Fue mucho pensar para un sabado de noche!!!..."

hasta el próximo chispazo de conectividad neuronal ;)

Lía Susana

tOdO a PuLmOn

Por algun motivo (o varios) hoy desperté con éste tema endulzando mis oidos, alentando mis esperanzas y renovando mis fuerzas para seguir a pesar de los pesares... lo cantamos juntos?

Conforme pasan los dias...

Nuevo año, nueva agenda, nuevos proyectos ¿nuevas ideas? Al iniciarse cada año, tenemos secretas esperanzas que todos nuestros proeyctos se realicen o lo cotidiano mejore, cambie o directamente se transforme en algo mejor, mas redituable y mas exitoso.
Conforme pasan los dias nuevos, del nuevo mes, del nuevo año, la rutina intenta recuperar sus espacios pasados e imponerse en el minuto a minuto ¿ser concientes de ello nos permite tomar verdadera rienda de nuestros actos? ¿nos permite fijar metas diferentes para el nuevo año? o simplemente nos da pie a "justificar" lo bien que lo hemos hecho hasta ahora y el sinsentido de cambiar esa rutina...
Conforme pasan los dias, los modos de ser y hacer que hemos sistematizado en nuestra cotidianeidad nos seducen y convencen para seguir"asi"...
Conforme pasan los dias aumentan nuestras opciones y posibilidades para decidir, cambiar, mejorar, crear...
Conforme pasan los dias nuestra libertad de acción se pone en juego ante infinitas opciones que conllevan en sí: pro y contras, riesgos y beneficios, libertades y responsabilidades..
Conforme pasan los dias...seguimos decidiendo, brindemos por las mejores decisiones tomadas cada dia...

cinco meses entre palabras y silencios

"Mas que tomar la palabra, hubiera preferido verme envuelta en ella y transportado mas allá de todo posible inicio. Me hubiera gustado darme cuenta que en el momento de ponerme a hablar ya me precedía una voz sin nombre desde hacía mucho tiempo: me habría bastado entonces con encadenar, proseguir la frase, introducirme sin ser advertido en los intersticios, como si ella me hubiera hecho señas quedándose, un momento, interrumpida. No habría habido, por tanto, inicio y en lugar de ser aquel de quien procede el discurso, ya sería mas bien una pequeña laguna en el azar de su desarrollo, el punto de su desaparición posible" Michel Foucault

"La noción de "trayectoria vivida" designa la manera en que los individuos reconstruyen subjetivamente los acontecimientos que ellos juzgan significativos de su biografía social" Claude Dubar